齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是沂源县西里中学教师郑淑娟的教育手记：
席慕蓉曾说过：“别人是怎样地把儿女托付到我的手中的，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想”。参加工作的15年里，这句话一直鞭策着我，让我对自己的工作不敢懈怠，也感觉重担在肩。我也常对学生讲，有幸成为你们的老师，我定会不辱使命。有幸陪伴你们走过青春的一程，我倍加珍惜。
我是初四（3）班的班主任，学生们再有两个多月就要参加中考了。现在孩子们在家线上学习，虽然不能面对面，但每天都需完成健康上报、返沂人员摸排、线上学习、居家锻炼等任务，我依然和他们“形影不离”。
作为班主任，其实我对线上的班级管理工作还是很担忧的，偶尔也会心急如焚。毕竟我对班级学生的情况了如指掌。我常常想，没有我在身边时时提提醒和监督，这群孩子能不能按部就班的居家学习？怎么样才能走进学生的心里，了解他们的内心世界呢？
一次线上升旗仪式，让我打开了思路。
3月20日，学校下通知，周一以班级为单位组织线上升旗仪式。由于看到通知时已很晚，我也不忍心分散备战中考的孩子们的精力了。于是，我用一个多小时的时间准备了国旗下讲话稿，题目是《线上的大宝贝们，我想对你说》。
周一早晨，我穿戴整齐，和孩子们一起举行了简单而又严肃的升旗仪式。随后，我敞开心扉和孩子们分享了我的心声。当我说到“如果是在往年的这个时候，我们一定已经在干净整洁的教室为六月的中考努力，在宽敞的塑胶操场为五月的体育考试奋力准备，也一定在美丽的校园感受着春天带来的生机和希望。然而这一切被卷土重来的新冠肺炎打破了”时，我哽咽了。
接下来，我对孩子们嘱咐道：“防疫当前听指挥、静心思考找准方向、珍惜当下充实自己、线上线下一样学，老师在网络的这一端，和你们一起努力。”说着这些话的时候，我仿佛看见我的孩子们，坐得端端正正，听得认认真真。
升旗仪式结束后，我收到了孩子发来的微信：老师，我们一定会和在学校一样要求自己，一定不辜负您的期盼。我开心地笑了。
在接下来的线上学习中，除了通过电话、微信等方式与学生沟通之外，我还充分利用给孩子们批改作业的机会，在作业评价中与他们沟通。慢慢地，我发现了另一个彼此“看见”的阵地。
面对每一个孩子的作业，我都会认真批阅，仔细揣摩每一份作业评价。小娜同学在网课期间，严格要求自己，上课规范、作业认真。我在她的作业评价中写道：“老师佩服你的严格+自律，将来的你一定感谢现在努力的自己！你的努力足以配得上你的梦想，越努力越幸运，相信幸运定会伴你左右，继续保持哦！”
刚开始，孩子们也没有多大的转变，时间长了，我的用心得到了孩子们的反馈。比如小青同学，连续两次没交作业。当我看到这次他提交的作业时，我在评价中写到“看到你的作业，老师真高兴！你做到了认真规范、做题有痕，真棒！老师相信你会继续保持哦！相信网课期间你的自律、努力、勤奋，一定能成就更优秀的自己，加油！期待你我相见之时，定是你成长归来之日”。
从这之后，我惊喜地发现，他总能按时提交作业，而且作业质量也越来越好了。
渐渐地，我喜欢上了用这种在作业评价中沟通的方式。偶尔，学生在提交作业时也会顺带一张卡通图案，那张熊二的图案、那个写着“比心、老师俺来交作业了”的图片，还有作业后面的留言“老师辛苦了”。
再后来，学生会在作业末尾和我分享自己的心事，我会设身处地的给她开导和建议。每当写评价的时候，我的眼前总会浮现出和孩子们一起自习、一起就餐、一起跑操、一起跳绳、一起呐喊的场景。就这样，我和学生们在“作业与评价”这个有爱的阵地上，续写起了我们在校园里的情谊，也激励着他们成为更好的自己。
刚刚批改完一个学生的作业，我在评价里这样写道：“你的孤单，老师能够体谅；你的懂事，老师为你鼓掌。人生之路坎坎坷坷，老师愿意成为你值得信任的朋友，在你需要的时候出现，给你鼓励和温暖，陪你一路向前。”
