YMG全媒体记者庞磊通讯员孙世纲
支招教师：海阳四中高三英语教师李霞
进入4月，二轮复习到了关键阶段，“这一阶段是在一轮复习基础知识与基本能力训练的基础之上，进行题型专项训练、套题综合训练、定时定量训练。”海阳四中高三英语教师李霞指出，二轮复习必须要有清晰明确的教学目标、步步为营的教学步骤、贴合学生实际的教学任务，这是巩固两轮复习成果的重要保障。
重视基础落实
英语学习没有完全剥离的一二轮知识点，基础知识的记忆与背诵应落实到高考备考的各个阶段。由于课后自习时间有限，再加上学生自控力不强，教师课堂上的检查落实就显得尤为重要。英语知识点零散复杂，这就要求考生在单个知识点背诵结束之后，多与之前记忆的知识点结合，形成总括的知识网络，单条线扩展成知识面，多次重复，强化记忆。
加强语篇教学
在二轮教研会议上，海阳四中英语教研组不断强调语篇在英语教学中的重要地位。
1.同一词汇在不同语境下具有不同含义，在英语教学基础阶段，需要不断给学生强化熟词生义的概念，“其实英汉单词没有完全的一一对应，正是汉语的博大精深，才让每一个英语单词到达这一片沃土的时候，产生了丰富的不同含义，所以必须让词汇存在于语篇当中，才能够焕发出生机与活力。”李霞说。
2.弱化语法，加强语句语篇能力。李霞说，目前的语法填空要比之前的单项选择简单得多，但是数据表明得分率却有所下降。单项选择是对于单个句子语法知识的考察，语法填空是将语法点放在同一语篇中进行考察，这就对学生分析句式、联系上下文的能力提出了更高的要求，而这一能力，更是脱不开平时的强化训练。
强化主题写作
“山东新高考卷，大小两篇作文，对于学生们的语言运用能力提出了更高的要求，很多孩子英语基础薄弱，阅读文章句子还算可以，但是一落实到笔头上，让自己写句子，就成为了老大难。”李霞告诉记者，在每次的教研会上，教研员都会强调翻译句子的重要性，将语言表达与运用大任务化小，减弱孩子们对于作文的恐惧心理。
英语写作，除了套路性的背诵句子之外，李霞会将不同主题可以运用到的词汇句式，在平时的训练当中渗透给学生。比如，活动经历是应用文写作中经常会考查的题材，在平时的课堂教学中，可以拿出一两节课，总结出描述活动经历的动词或词块，连接成句，运用合适的过去时态来描述活动经历，同时加强自评与他评的能力。李霞认为，考生只有通过不断训练，肚子中的相关素材积累多了，考试时见到同类题目才能做到肚中有粮，心中不慌。
责任编辑：庞磊
