这篇文章议题太大，可能要透过几次更新迭代，才能比较完整地展现，这个版本称之为V2.0！谈起系统思维之时，如果从实战、落地的视角来思考！有一词语是避不开的，那就是”功能“，大家在谈”系统思维“之时，往往是脱节于”实战“，脱节于”落地“，因此也少有人去探讨”功能“。因为一旦要探讨功能，就会给自己增加无尽的麻烦！至少会引进三个词语
功能的受体=功能作用的对象功能的载体，组成系统的部分或作为整体的系统，有些功能，只需部分组件即可，有件功能是需要作为由各个组件所组成的系统整体。功能，功能载体改变了功能受体的某个参数或某些参数功能是在“系统”与“系统所作用的对象”之间，啥是功能呢？就是你所设计的系统调整了“所作用对象”的某个参数或几个参数！就好如热水器这个系统调整或改变了水的温度这个参数！
基于“系统+对象+功能”的视角来思考一个系统，就是要切入实际，去创造出一个具有一定功能的系统，而且这个系统正是通过执行一定的功能去改变对象的参数！就像热水器执行一定的功能去改变了水的温度！
实现一个系统，具体层面讲，就会变成了实现一个功能或几个功能，就会变成了调整或改变对象某个参数或某些参数！
今天谈一谈如何创造一个系统，这其实是一个落地的实战！这个实战要求你做一些事情去完成系统的输出，比如输出一个专属于你自己的“逻辑系统”，你要从一本逻辑学教材开始，从这本逻辑学之中要去设计一个'逻辑系统“！如何创造出一个”逻辑系统“，这涉及明道、用道；这涉及明理、用理！
明道，就是明理。行道，就是行理，就要把道理变成自己的行动。明白一条道理，还要懂得使用这条道理，知道要如何应用这条道理，要把这条道理变成自己的行动，就得八仙过海，各显神通，“方法、途径、路径“是可以不同的，方法、途径、路径要懂得“变”，变才能通！要懂得变通，当然这个”变通“是不离“道”，离开道的”变通“就是瞎变了。
很关键的一点就是要把对”系统思维的认知“，变成自己日常的行动！你想要有“德”，也即有“得”，就得“行道”，就得“行理”! 要知“道”，还要行“道”，最后才有那个德“得”！
学习东西，最怕一直停留在“知道”的层次，而不去‘行道“，基于”系统思维框架“的系统思维方法论，要”知道“，更要”行道“；一旦要去实践，就会跟当下的”时“，联系起来，就会跟当时的上下文联系起来，时不同、上下文也就不同，用”理“的方法就要变通。”对系统思维的认知“用于从”复杂的逻辑学之中“去构建一个属于个人的”逻辑系统“，要做到这一点，一句话就是即要明理还要懂得用理！即要”懂得系统思维“还要懂得“使用系统思维”！
在学习逻辑学之时，自己有没有相应的痛点呢？在应用逻辑思维之时，自己有没有相应的痛点呢？要设计一个”关于逻辑学的“系统，这个系统首先要解决自身的一些痛点，当然解决痛点这是基础，进一步思考一下，这个系统还能给自己的生活与工作创造出哪些”利益点“。即思考了痛点也思考了利益点，在这个基础之上，还要想清楚自己的目的是啥，痛点、利益点、目的想清楚了，就可以做决定了，是否要从逻辑学之中去设计出一个”系统“，这个系统称之为逻辑系统，用这个逻辑系统所执行的功能来解决自身的一些痛点，用这个逻辑系统执行的功能来为自己创造出一些利益点。
啥是功能呢？要更详细地理解功能，可以参考之前的专栏文章，空调是一个”系统“，比如空调的功能是啥，空调的功能是调节空气的温度！要谈功能，就要明白功能的载体与功能的受体。空调这个系统
功能受体是啥：空调功能所作用的对象啥呢？是空气！功能载体是啥：空调本身就是功能的载体！空调所执行的功能，就是功能载体“空调”改变了功能受体“空气”的参数：这个参数可以是温度，可以是湿度等！功能载体”空调“改变了功能受体”空气“的温度，这是功能的主要功能。空调是一个”系统“，这个系统实现的主要功能是调节”空气“的温度，可以使房间空气的温度上升也可以使房间空气的温度下降。除了主要功能，当然还可以有其它次要的功能，功能载体”空调“改变了功能受体”空气“的湿度，空调这个系统调整了空气的湿度，这是空调的一个次要功能。
